5-1-4-1 構成方法介紹：繁殖/單位造形的設計和組合

單元目標

本節針對「單位形」的概念與基本的複製形態做介紹。以循序漸進方式，
先展示運用「單位形」概念之生活用品設計，拉近主題與學生的距離，再
透過輕鬆有趣的色紙摺、畫、剪、貼，讓學生探索單位形的造形與結構。
期望學生在操作過程中能分辨什麼是比較適合發展四方連續圖樣的單位形

具體目標

1.使學生能夠理解單位形設計之原理。
2.使學生能夠了解單位形基本的複製形態。
3.使學生能夠運用相關原理與技巧製作良好的單位形。

元件編號

教學說明

元件
類型

元件
時間

播放

下載

5-1-4-1-1

1.引起動機：先讓同學欣賞生活中運
  用單位形的物品設計例：如紡織品
  及產品外殼、包裝等，使他們對單
  位形與其繁殖之型態及應用範圍產
  生初步概念
2.名詞解釋：以板書將同學的自由討
  論整理出何謂「單位形」的定義

簡報

2分鐘

5-1-4-1-2

尋找單位形遊戲：教學動畫首先展示
一張靜態的四方連續圖片，請同學觀
察其單位形為何？接著請自願者上台
指出其範圍，然後才顯示正確答案；
接著，出現第二張結構稍複雜的四方
連續圖片，再請一位自願者上台，依
此規則逐漸加深單位形的複雜度，配
合教師解說引導，讓同學更清楚如何
在複雜圖形中尋找「最小單位圖形」

動畫

2分鐘

5-1-4-1-3

動畫

2分鐘

5-1-4-1-4

動畫

1分鐘

5-1-4-1-5

動畫

1分鐘

5-1-4-1-6

單位形的發想：發下色紙。請同學利
用尺規畫直線、曲線或者任意摺壓色紙，剪裁出隨機的幾何碎紙片單一碎
紙片面積不得大於2 cm。接著發下《
摺與畫、剪、貼》單位形開發學習單
及依照上面規範(每單位形為3x3 cm)
將碎紙片黏貼組合成一組一組的基本
單位形。此階段共需發展10組不同的
基單位形，再從10組中決定一組造形
與發展性較佳的單位形做為下一階段
延伸發展之用

學習單

2分鐘

5-1-4-1-7

單位形的組合方式：運用動畫方式，
以一組基本單位形為例，將其可能的
組合排列以動態方式說明其過程與結
果，例如兩個(或三個)基本單元形組
合為一個新的單位形、將原基本單位
形鏡射後組合為一個新的單位形、上
述兩種方法混用…等

動畫

5分鐘

5-1-4-1-8

單位形的組合實作：請同學剪貼色紙
複製約十幾個剛才決定的新單元形每
單位形為3 x 3 cm，以最基本的線狀
繁殖二方連續以及面狀繁殖上下左右
重複的四方連續，將結果黏貼在《單
位形組合學習單》

學習單

0分鐘

計參考資源

線上資源/書籍

內容簡述

國立台灣大學網路教學課程-多媒體藝術導論，
李賢輝

美的原則與平面編排構成
原理

基本設計（李美惠，台北，全華圖書，2010）

繁殖構成/單位造形的設計
和組合

基礎設計教育（林品章，台北，藝術家出版社，1990）

數學與造形的研究(I) 等
面積造形

教案下載

全部元件下載