8-3-1-1 視覺效果表現:群化原則

單元目標

本節針對視 知覺群組的方法，即「 群化原理」，介紹眼睛所接收到的
刺激給予連結以及處次序群化原理」，介紹眼睛所接收到的刺激給予連
結以及處次序的關係，並且知覺到形狀存在；的關係，並且知覺到形狀
存在；的關係，並且知覺到形狀存在的關係，並且知覺到形狀存在；的
關係，並且知覺到形狀存在；透過單元練習，使學生能更深切的了解透
過單元練習，使學生能更深切的了解透過單元練習，使學生能更深切的
了解透過單元練習，使學生能更深切的了解透過單元練習，使學生能更
深切的了解常見的群化法則與造形關連性

具體目標

1.使學生能夠了解視知覺群組的方法與常見的群化法則。
2.使學生能夠說出群化法則原理與內容。
3.期許學生能夠列舉活周遭環境中具有群化法則之設計。
4.期許學生能夠應用四、期許學生能夠應用四、期許學生能夠應用群
  化法則於設計中，並與生活周遭環境做連結培養於設計中，並與生
  活周遭環境做連結培養於設計中，並與生活周遭環境做連結培養於
  設計中，並與生活周遭環境做連結培養於設計中，並與生活周遭環
  境做連結培養 於設計中，並與生活周遭環境做連結培養抽象造形的
  美感能力與造形的美感能力與表達能力。

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下載

8-3-1-1-1

列舉一個常見的群化法則 -「完
整原則」之圖片：『詹姆斯鬥牛
犬』作為引導，令學生產生興趣
，再以圖解式的步驟，使同學們
了解人類視知覺形成的現象，引
起學生學習動機

動畫

3分鐘

8-3-1-1-2

運用影音介紹完形心理學家-沃特
海馬Max Wertheimer1880-1943，
讓同學們瞭解沃特海馬及後來的
心理學家們的陸續發現與整理，
並建立起群化原則

動畫

1分鐘

8-3-1-1-3

運用相關圖片，讓同學們瞭解常
見的群化法則 -「完整原則」，
進一步說明視知覺組織會有一種
傾向完全狀態與良好完形的特性

動畫

1分鐘

8-3-1-1-4

運用教學簡報，讓同學們瞭解常
見的群化法則 -「閉鎖原則」、
接近原則的特性，讓同學們瞭解
人類視覺的慣性原理

動畫

1分鐘

8-3-1-1-5

運用相關圖片，讓同學們瞭解常
見的群化法則 -「類似原則」、
對稱原則的特性，進一步說明視
知覺組織會自動群化類似性的刺
激與相似或對稱位置時特性

動畫

1分鐘

8-3-1-1-6

運用教學動畫，讓同學們瞭解常
見的群化法則 -「連續原則」的
視覺經驗與慣性，讓同學們瞭解
該視覺特性，並提供良好造形之
參考

動畫

1分鐘

8-3-1-1-7

運用教學簡報，讓同學們瞭解常
見的群化法則 -「共同命運原則
」的視覺經驗與慣性，讓同學們
瞭解該視覺特性，並提供良好造
形之參考

動畫

1分鐘

8-3-1-1-8

透過動畫互方式，以猜謎遊戲分
組競賽活動，讓同學們複習本章
節的重要內容，同時欣賞相關的
設計作品，從活動中強化群化原
則的相關知識

動畫

3分鐘

8-3-1-1-9

運用教學活動學習單，讓同學們
從名畫家的藝術作品中，找出群
化法則的相關應用，並分析該作
品所涵蓋的法則可能有哪些？進
一步了解各種群化原則呈現效果

簡報

1分鐘

計參考資源

線上資源/書籍

內容簡述

美術心理學（王秀雄， 台北市館1994 ）

畫面之構成-群化原則

基本設計（李美惠， 台北全華圖書2010 ）

視覺效果表現-群化原則

造形原理（呂清夫， 台北雄獅圖書1984 ）

造形美學：視覺的語言-完形法則

視覺傳達設計概論（陳俊宏、楊東民，台北全華圖書2004）

視覺構成-群化的因素

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