3-2-1-1 中國文字之發展過程

單元目標

透過本單元對於中國文字之發展過程介紹，使同學了解中國文字發展
的歷程及其特色。

具體目標

1.使學生能了解中國文字之發展過程。
2.使學生能說出中國文字之發展過程。
3.使學生能列舉中國文字的特色。
4.使學生能運用中國文字的特色，應用於基本設計實作作業。

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3-2-1-1-1

引起學習動機：
中國文字之美：透過中國
書法之美影片，藉由各種
中國書法文字字體引導，
及應用現況，讓學生產生
高度的學習興趣

動畫

1分鐘

3-2-1-1-2

介紹結繩記事之發展：
上古時代，中國祖先們尚
未發展文字以前，便已經
懂得利用大自然的簡單擺
設來傳達思想，然後發展
成結繩記事，來幫助記憶
八卦是古代伏羲氏上觀天
象，下查地象，定兩儀，
分四相，劃八卦來表示天
地萬物

動畫

1分鐘

3-2-1-1-3

介紹書契及甲骨文發展：
書契相傳是黃帝時代，倉
頡取鳥獸山川草木日月之
形而創造了象形文字，這
是中國史籍中第一個文字
的產生。由於當時文字刻
在木板上做為契約之用，
所以又稱之為書契而甲骨
文是刻於龜甲、骨頭上，
通行於殷商，為中國最早
的文字。字體以象形字占
多數，已相當符號化有稱
卜辭、貞文字、契文

動畫

1分鐘

3-2-1-1-4

介紹金文：
金文刻鑄於生活器皿上，
特別於鐘與鼎之上，故又
稱為鐘鼎文。內容以記典
章、制度、事蹟等。甲骨
文和金文合稱古文又稱為
鼎彝銘文與銘文。刻鑄於
生活器皿上，特別於鐘與
鼎之上，故又稱為「鐘鼎
文」

動畫

1分鐘

3-2-1-1-5

介紹大篆、小篆之發展：
大篆為西周宣王時期，史
官籀以漆點墨寫在竹簡上
整理成「大篆」。大篆又
稱「石鼓文」其字體方正
與端整、結構較為繁複。
小篆則是秦始皇統一中國
後，命李斯、趙高、胡毋
敬，依大篆創作出小篆統
一文字。字體法繁就簡，
筆劃方正勻稱以泰山、瑯
玡、嶧山石碑刻文最具代
表性

動畫

2分鐘

3-2-1-1-6

介紹隸書之發展：
秦人程邈因得罪始皇而入
獄在獄中整理創造古隸又
稱「秦隸」

動畫

2分鐘

3-2-1-1-7

介紹草書：
漢元帝有史遊之急就章，
而成章草現張芝省去波磔
而成今草，張旭自敘帖之
狂草

簡報

2分鐘

3-2-1-1-8

楷書介紹：
為東漢末年章帝時王次仲
以隸書作通楷法水經注至
魏時期鍾繇全以楷書寫《
賀捷表》楷書的法式至此
完備。楷書是由隸書、草
書之演變而來，興於魏晉
六朝，為唐朝書法主流，
有歐陽洵與顏真卿及柳公
權為典範。由於字體結構
方正平直點劃清晰易讀性
高。楷書又稱真書或正書

動畫

2分鐘

3-2-1-1-9

行書介紹：
行書是草書與楷書的綜合
體相傳為東漢未桓帝時劉
德昇所創。東晉王羲之之
蘭亭集序有「天下第一行
書」之稱又稱為行押書

動畫

2分鐘

3-2-1-1-10

1.請學生搜集生活當中，
  有那些是以中國文字為
  主體的設計實例，並鼓
  勵同學於課堂上勇於表
  達自已看法，並分享個
  人生活觀察與經驗分享
2.請學生說出自已心目中
  最喜歡的中國字體，並
  說出喜歡的理由，以培
  養學生口語表達能力

簡報

2分鐘

計參考資源

線上資源/書籍

內容簡述

文字造形Ⅰ陳美燕 編著 龍騰出版社

從文字的形成到文字的應
用，是學生對於文字造形
基本認識之教科書

文字造形Ⅱ陳美燕 編著 龍騰出版社

文字造形Ⅱ著重字體應用
設計與實務練習

文字造形、色彩學總複習林明錚編著 新文京出版社

文字造形之重點整理，並
以圖表方式呈現，方便學
生記憶

創意精選文字造形設計篇 張惠如編著 藝風堂出版社

本書共分為文字造形設計
漫談、創意作品設計流程
及創意作品設計欣賞三大
單元

文字學陳新雄、曾榮汾著 五南圖書出版社

研究中國文字的起源、書
體演變、六書結構、形義
關系、文獻用字等問題時
，必須涉及古文字，甚至
以古文字作為研究資料和
研究對象

有趣的中國文字羅秋昌編著 五南圖書出版社

國字由圖象而來，是由形
表義的字文不同於西方的
拼音文字

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